安徽教师招考网：教师期望效应与教学

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教师对学生的期望会使学生发生相应的改变，这个效应不但在考试中会涉及，更重要的还是在实际教学工作中给我们带来帮助，中公教育教师考试专家徐富宾为大家带来教师期望效应的实际教学应用。

曾经有这样一个故事。

张老师和王老师同是五年级的数学老师，张老师教一班，王老师教六班。两位老师在工作之余会聊一些班里学生的情况，张老师每次都会提到一班有个叫李林的学生，不仅头脑聪明，学习名列前茅，而且特别能干，是老师的小助手。王老师久听之下心生好奇，很想认识一下这个学生。

暑假临开学的时候，张老师被借调到临近小学去任教，她所带的一班数学由王老师接任。王老师到一班上课的时候特意观察了这个叫李林的学生，惊讶的发现李林不仅上课爱搞小动作，提问总是答非所问，下课也经常和同学闹别扭，一点也不像张老师说所说的优秀学生。

但显然张老师不可能是骗自己的，那么很可能是因为换了老师之后学生不太适应造成的，想到这么好的学生在自己的课堂上变成这样，王老师不禁暗暗着急，但又不好和张老师说，因此她下定决心要努力提高自己，让自己适应学生以改变李林的学习状态。

在一学期的教学活动中，王老师总是特别关注李林的需要和改变，为他每一点的改变而欣喜。终于在学期快结束的时候，王老师发现李林真的成为了品学兼优的学生，心中如释重负，终于没有辜负张老师的期望。

学期末的时候，张老师从临校回来，王老师兴奋地和张老师聊起了李林，说李林果然如张老师所说的那样优秀。张老师却一脸惊讶的和王老师说，我和你说起的那个优秀学生李林在上学期结束之间就转走了，这个李林是上学期末才转来的，不仅学习跟不上，上课不认真，和同学的关系也不好，怎么可能成为优秀学生。

听到这里王老师先是一愣，然后陷入了沉思。