2018安徽特岗教师招聘备考：教育综合中的数字“三”

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教育综合中的数字“三”

在教师招聘考试过程中，知识点的考查越来越细致，一方面大家需要从“纵向”上建立知识导图;另一方面也需要从“横向”上建立知识点之间的联系。我们之前总结过教师招聘考试中教育学中的“之父”、“原则”、“方法”、“核心”、“中心”、“关键”、“基础”、“标志等，今天主要帮助大家梳理一下考试中常见的数字“三”。

1.教育三要素：教育者;学习者、教育影响。

2.布鲁姆三种目标分类：认知、情感、动作技能。

3.赫尔巴特旧三中心：教师、课堂、教材。

4.杜威新三中心：儿童、活动、经验。

5.昆体良三阶段学习过程：模仿、理论、练习。

6.孔子三阶段学习过程：学、思、行。

7.新课改三种学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。

8.新课改三维课程目标：知识与技能;过程与方法;情感、态度、价值观。

9.课程内容三种表现：课程计划;课程标准;教材。

10.课程结构三个特点：均衡性;综合性和选择性。

11.课程开发/管理三级模式：国家管理、地方管理和学校管理。

12.教育目的三层结构：国家教育目的;学校培养目标;教师教学目标。

13.义务教育三大特点：强制性;免费性和普及性。

14.义务教育课程计划三大特点：强制性、普遍性和基础性。

15.义务教育课程标准\课程三大特征：普及性、基础性和发展性。

16.直观性原则的三种形式：实物直观、模象直观和言语直观。

17.情感陶冶法的三种类型：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。

18.桑代克三大学习规律：准备律;练习律;效果律(最重要)。

19.班杜拉三种观察学习：简单的观察学习;抽象的观察学习和创造性观察学习。

20.班杜拉三种强化：直接强化、替代强化和自我强化。

21.问题解决三大特征：目的性、认知性;序列性。

22.创造思维三大特征：流畅性、灵活性(变通性);独创性。

23.学习策略三种类型：认知策略(复述、精细加工和组织);元认知策略(计划、监控、调节);资源管理策略(时间、环境、管理和资源)。

24.态度形成三阶段：依从、认同和内化。

25.态度三种成分：认知成为、情感成分和行为成分。

26.自我调控系统三成分：自我认知、自我体验、自我控制。

学习需要不断的积累，希望各位考生在学习中找到属于自己的学习方法。